De begeleiding is noch van therapeutische, noch van educatieve of religieuze aard.
De Rusteloze Jager biedt een vrijplaats om op speels reflectieve wijze de beelden en verhalen waardoorheen je de wereld waarneemt – waardoor je gevormd wordt en die je vormgeeft – te verkennen, af te tasten, te verruimen, te accepteren, te verbeelden, te (her-)scheppen, te verwerpen, te omarmen etc.
Dit doe je op jouw eigen manier en onder jouw voorwaarden, maar altijd in dialoog met de wereld en elkaar. Hoe denken filosofen over deze wisselwerking? En hoe kunnen we daarvanuit religiewetenschappelijk oogpunt naar kijken? Hoe kan het theoretisch perspectief een ander licht werpen op de praktijk en omgekeerd?
De begeleiding is gericht op het verlenen van handvatten, het geven van andere perspectieven vanuit de beeldende kunst, filosofie en religiewetenschappen. Het verkennen van de kaders die je hanteert en de vensters waardoor je waarneemt.
Sterker, evenwichtiger of gelukkiger worden is niet het doel (maar het zou natuurlijk wel een mooie bijkomstigheid kunnen zijn ;)), het doel is het aangaan van het verkenningstocht zelf.
De begeleiding wordt gegeven door Marinke Marcelis.
Daarnaast wordt het programma verrijkt door diverse gastdocenten.
Werkvormen
De werkvormen die worden gehanteerd binnen binnen het fenomenologisch zelfonderzoek komen allemaal voort uit de kunstpraktijk. Binnen het fenomenologisch zelfonderzoek zal de methode doorgaans voortvloeien uit het werk van de deelnemer zelf.
Een aantal van de werkvormen (vertrekpunten) die wordt gehanteerd zijn: het Socratisch gesprek, de contemplatieve dialoog (ontwikkeld door het lectoraat van de Hogeschool voor de kunsten in Utrecht, zie musework!), reflectiemethodes als de Das Arts Methode (mede ontwikkeld door filosoof Karim Benammar), Art Based Learning (ontwikkeld door Jeroen Lutters) en een reflectiemethode ‘beeldend reflecteren’ die ik zelf ontwikkelde binnen de Fontys kenniskring voor bildung binnen hoger onderwijs.
Daarnaast wordt gebruik gemaakt van oefeningen en workshops gebaseerd op de bundel ‘Draw it with your eyes closed’, http://learningtoloveyoumore.com/ , de Teaching Notes van kunstenaar Paul Thek.
Marinke Marcelis
Studeerde beeldende kunst aan AKV|St.Joost (BA) en het Sandberg Instituut (MA) en filosofie aan Tilburg University (MA). Ze deed de tweejarige opleiding tot yogadocent bij het Yogacentrum in Tilburg en volgde een opleiding tot Socratisch gespreksleider bij het ISVW.
Momenteel studeert ze Geestelijke verzorging aan de Radboud Universiteit in Nijmegen (faculteit Religiewetenschappen).
Overige ervaring
Binnen de kenniskring Bildung binnen hoger onderwijs – onder begeleiding van lector en filosoof Wouter Sanderse – heb ik onderzoek gedaan naar hoe beeldende kunstenaars en studenten esthetische keuzes maken/smaakoordelen vormen, met als opbrengst: een filosofische reflectietool. Hiermee geef ik o.a. regelmatig een workshop binnen de opleiding voor Journalistiek.
Sinds 2010 ben ik werkzaam in het hoger (kunst-)onderwijs (o.a. St.Joost en Fontys Academy of the Arts) als o.a. docent (kunst-)filosofie en beeldend en studentcoach. Samen met Gemma van der Kamp zette ik een samenwerking op tussen de opleiding voor Journalistiek en de Rockacademie, deze heeft een vaste plek gekregen binnen de curricula van beide opleidingen.
Voor mijn beeldend werk zie: www.marinkemarcelis.com